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REVISTAS de FILOSOFIA - ARTIGOS DIVERSOS

- A CORRUPÇÃO – HABITUS SOCIALMENTE ADQUIRIDO

https://drive.google.com/open?id=0BzFbIYbJ9CtMSnRlYkcwakhmM0E

 

- A DUALIDADE DIVINA

https://drive.google.com/open?id=0BzFbIYbJ9CtMdmV5OWx4QTJsSjg

 

- A morte de DEUS e o filho do HUMANO

https://drive.google.com/open?id=0BzFbIYbJ9CtMejhwYk51T2FZWFk

 

- A viagem suicida POS MODERNA

https://drive.google.com/open?id=0BzFbIYbJ9CtMMy1VUmVHUVZRUzQ

 

- BRASIL em ESTADO de EXCEÇÃO

https://drive.google.com/open?id=0BzFbIYbJ9CtMZlU5RERlUFlUR28

 

- Desconstrução PORNOGRÁFICA

https://drive.google.com/open?id=0BzFbIYbJ9CtMUlZXS1UwcG9QR0k

 

- Escolher as DISCIPLINAS torna a EDUCAÇÃO melhor – será

https://drive.google.com/open?id=0BzFbIYbJ9CtMaDZJZG9Gc0JJb1E

 

- Instrumentalização da FILOSOFIA

https://drive.google.com/open?id=0BzFbIYbJ9CtMS3BvMWc3N00ybWM

 

- JEITINHO BRASILEIRO – as MALANDRAGENS de ODISSEU

https://drive.google.com/open?id=0BzFbIYbJ9CtMZXg3ZktGS01JTVk

 

- MEMÉTICA -  a INVASÃO das MENTES

https://drive.google.com/open?id=0BzFbIYbJ9CtMRlRsc3lEQmplT28

 

 

- O que DIZEMOS e o que FAZEMOS

https://drive.google.com/open?id=0BzFbIYbJ9CtMdU5MaEM5a1NEc3c

 

- O que é DEMOCRACIA – Encarte do Professor

https://drive.google.com/open?id=0BzFbIYbJ9CtMakxqLThhcE1xcDA

 

- PROFESSOR e a CRISE no ENSINO

https://drive.google.com/open?id=0BzFbIYbJ9CtMQkJudVRIemRRYzg

 

- PROPÓSITO da VIDA – quem eu quero ser agora que cresci

https://drive.google.com/open?id=0BzFbIYbJ9CtMMmN2VEJDTDhwWEk

 

- Sobre a LEI da PALMADA

https://drive.google.com/open?id=0BzFbIYbJ9CtMTmYxdENWX3lDLUE

 

- TECNOLOGIA & QUALIDADE de VIDA

https://drive.google.com/open?id=0BzFbIYbJ9CtMa1hNY2Nxc2E3UTg

 

- VOCÊ NÃO É QUEM PENSA QUE É

https://drive.google.com/open?id=0BzFbIYbJ9CtMbzZ6RUFONU51STA

A NOVA ARTE - Reflexão e Prática 66

https://drive.google.com/open?id=0BzFbIYbJ9CtMRTVRLWRYU2R1Q2s

- A REDENÇÃO para a VINGANÇA - Existência A Religião de Spinosa

https://drive.google.com/open?id=0BzFbIYbJ9CtMSXlxNWdkY3pDelk

 

- FILOSOFIA E RELIGIÃO - Reflexão e Prática 56

https://drive.google.com/open?id=0BzFbIYbJ9CtMaDdjQlJMdF8yZ1k

 

- MORTE E CONSCIENCIA - Reflexão e Prática 57

https://drive.google.com/open?id=0BzFbIYbJ9CtMUW1ER253d3NTcDg

 

- MULHERES NA HISTÓRIA - Reflexão e Prática 58

https://drive.google.com/open?id=0BzFbIYbJ9CtMZjJESUZtWmZIUk0

- O EFEITO TRÁGICO DOS GREGOS NA EDUCAÇÃO ESTÉTICA

https://drive.google.com/open?id=0BzFbIYbJ9CtMSVYtY2VZMlZaX2c

- DOMINAÇÃO OCULTA PELA MENSAGEM – Clóvis de Barros Filho

https://drive.google.com/open?id=0BzFbIYbJ9CtMSXZDQWdwblhkWFk

MATERIAL DE APOIO FILOSOFIA FI 2018 - 1º Ano - 1º TRIMESTRE
MATERIAL DE APOIO FILOSOFIA FI 2018 - 1º Ano - 2º TRIMESTRE

O QUE É O HOMEM

O QUE ME TORNA MELHOR OU PIOR QUE VOCÊ ?

APETITES E AVERSÕES

DETERMINAM

O QUE

SENTIMOS

MATERIAL DE APOIO FILOSOFIA FI 2018 - 1º Ano - 3º TRIMESTRE
MATERIAL DE APOIO FILOSOFIA - 1º Ano 2019 - 1º TRIMESTRE

O QUE É O HOMEM

MATERIAL DE APOIO FILOSOFIA - 1º Ano 2019 - 2º TRIMESTRE
MATERIAL DE APOIO FILOSOFIA - 1º Ano 2019 - 3º TRIMESTRE
POBREZA e IDENTIDADE.jpg
EPISTEMOLOGIA 2019.png
MATERIAL DE APOIO FILOSOFIA - 2º Ano - 1º TRIMESTRE

Hannah Arendt

Dicas de estudo – Filosofia

Hannah Arenndt – A banalidade do mal

 

CARTA CAPITAL - A atualidade de Hannah Arendt

http://www.cartacapital.com.br/revista/894/a-atualidade-de-hannah-arendt

 

O mal da irreflexão

A obra mais difundida de Hannah Arendt origina-se de uma reportagem que lhe foi encomendada pela revista New Yorker. No ano de 1961, ela foi enviada a Israel para cobrir o julgamento do alto burocrata nazista Adolf Eichmann. No livro Eichmann em Jerusalém, a pensadora cunhou a expressão que a celebrizou: “a banalidade do mal”, em referência aos códigos aparentemente lógicos e até sensatos com que o totalitarismo se propaga e ganha poder. 

Durante o julgamento, chamou a atenção da pensadora a figura prosaica do réu. Em Eichmann, um homem de aparência equilibrada e comum, Arendt identificou alguém habituado a não pensar. Os perigos da irreflexão, como sinal de alienação da realidade, constituem um dos principais eixos de uma obra que pode trazer contribuições para a educação em muitos aspectos.

 

Educação sem política

Arendt defendia o conservadorismo na educação, mas não na política. Para ela, o campo político deveria se renovar constantemente, movido pelos objetivos da igualdade e da liberdade civil. Ao reivindicar a total separação entre política e educação, Arendt rejeita linhas de pensamento que partem de filósofos como Platão (427-347 a.C.) e Jean-Jacques Rousseau (1712-1778).

Segundo a pensadora, a política é uma área que pertence apenas aos adultos, agindo como iguais – igualdade que não poderia existir entre crianças e adultos. Ela critica a educação moderna por ter posto em prática “o absurdo tratamento das crianças como uma minoria oprimida carente de libertação”. “Hannah Arendt defende que cabe aos adultos conduzir as crianças”.

http://educarparacrescer.abril.com.br/aprendizagem/hannah-arendt-307899.shtml

MATERIAL DE APOIO FILOSOFIA - 2º Ano - 2º TRIMESTRE

APETITES E AVERSÕES

DETERMINAM

O QUE

SENTIMOS

MATERIAL DE APOIO FILOSOFIA - 2º Ano - 3º TRIMESTRE
POBREZA e IDENTIDADE.jpg
SÓCRATES PLATÃO ARISTÓTELES.jpg
MATERIAL DE APOIO FILOSOFIA - 3º Ano - 1º TRIMESTRE
MATERIAL DE APOIO FILOSOFIA - 3º Ano - 2º TRIMESTRE
Liberdade Cap 01 - Prof. Capri
00:00 / 00:00

APETITES E AVERSÕES

DETERMINAM

O QUE

SENTIMOS

MATERIAL DE APOIO FILOSOFIA - 3º Ano - RESUMÃO
ERAS_de_TRANSFORMAÇÕES.jpg
SÍNTESE_de_FILOSOFIA.jpg
POBREZA e IDENTIDADE.jpg

NOSSA BIBLIOTECA - FILOSOFIA

PARA UTILIZAR NOSSA BIBLIOTECA de FILOSOFIA:

https://drive.google.com/drive/folders/0B-yn3wmUxgHbTUNOUnRaTzl5QWc

O Problema do Mal - com Leandro Lima - Programa 05

https://www.youtube.com/watch?v=3_4Ue2sZFzw

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